为推进我县义务教育优质均衡发展，最大限度满足适龄人口接受优质教育的需求，提升教育品质，推进我县教育现代化建设，现就彰武县第二初级中学与彰武县第一初级中学集团化办学、彰武县第二小学与郊区小学集团化办学做出如下决定。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神为指导，以提升教育质量为目标，以创新办学体制和管理体制为动力，以科学整合和扩大优质教育资源为手段，充分发挥彰武县第二初级中学、彰武县第二小学优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩减县城校际间办学差距，努力促进优质教育资源均衡发展，不断满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求。

通过集团化办学，基本实现集团内教育资源均衡化、优质化，全面提升教师队伍综合素质，提高人民群众对教育工作的满意度。探索生源多样、师资共享、设施完善、教学现代的办学模式。通过体制、机制和模式创新，努力推进全县初中阶段教育事业的均衡、健康、快速、协调发展。

二、管理体制与运行模式

（一）彰武县第二初级中学与彰武县第一初级中学集团化办学

1、集团名称及隶属关系

教育集团名称：“彰武县第二初级中学教育集团”。彰武县第二初级中学现校址为本部，原蒙中综合楼为“二中教育集团一中校部”。集团归县教育局直属。

2、集团组建构成及招生计划

彰武县第二初级中学教育集团由目前的彰武县第二初级中学和彰武县第一初级中学组成。两处校址按年级部办学，原彰武县第二初级中学校址（本部）设八年级、九年级教学部，彰武县第一初级中学校址（原蒙中综合楼）设七年级教学部，班额设定在45人以内。

彰武县第一初级中学校址，今年七年级计划设置16个教学班。为了继续保留彰武县第一初级中学建制，今年集团招生将部分学生注册为彰武县第一初级中学学籍。

3、管理体制

校级干部管理：

校级干部的任免由局党组决定，现任校级领导即为集团领导，集团内校级干部分工使用由集团自主决定。

教师使用管理：

原彰武县第一初级中学教师在编在岗（11人）并入彰武县第二初级中学教育集团，由集团统一调配、使用、分工管理，由于扩招和小班型造成教师缺额，教育局进行调配。

财务资产管理：财务由集团统一管理，原蒙中教学楼及教学设施设备划拨给一中名下。

食堂管理：七年级学生就餐借用二高新建食堂，由集团单独管理独立核算。

舍务管理：七年级住宿生借用部分二高新建宿舍，由集团自行管理。

与二高关系：彼此没有隶属关系，共同使用部分教育资源，最大限度保持彼此工作的独立性。

（二）彰武县第二小学与郊区小学集团化办学

1、集团名称及隶属关系

教育集团名称：“彰武县第二小学教育集团”。 彰武县第二小学现校址为本部，原第三小学校址为“二小教育集团郊区小学校部”。集团归县教育局直属。

2、集团组建形式及办学规模

彰武县第二小学教育集团由现在的彰武县第二小学、彰武县郊区小学组成。两所分校按年级部办学，彰武县第二小学教育集团本部设三至六年级教学部，彰武县郊区小学分部设一、二年级教学部，两所分校的每一个年级部均为8个班级，班额设定在40人。

原彰武县郊区小学分校校址：设在原彰武县第三小学（彰武镇西环路北段21号 ）。

3、管理体制

校级干部管理：

校级干部的任免由局党组决定，现任校级领导即为集团领导，集团内校级干部分工由集团自主决定。

教师使用管理：

原彰武县郊区小学教师11人并入彰武县第二小学教育集团，教师的调配、使用、分工由集团统一安排管理，日常考核、管理与总校一致，由分校负责。

4、财物管理保障

学校财物统一管理，按各校区的实际需求支配，在集团的统一章程、制度、标准下独立支配。

三、加强宣传营造氛围

新闻媒体要加大宣传力度，坚持正确的舆论导向，对彰武县第二初级中学教育集团化建设、彰武县第二小学教育集团化建设的优势做好宣传，提前发布“致县城内小学六年级毕业生家长一封信”、“致县城内小学适龄入学儿童家长的社会公告”，将办学形式、办学规模、师资配备等向社会公布、告知家长，最大限度的争取学生及家长的理解和支持，大力营造彰武县教育改革与发展的良好环境，努力为促进我县教育事业的发展做出新探索、开创新成绩！

彰武县教育局

2020年7月1日